事件發(fā)生后，記者聯(lián)系了多年來關(guān)注高等學(xué)校和科研院所實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全的全國政協(xié)委員、天津大學(xué)化工學(xué)院北洋講席教授楊全紅。楊全紅表示：“內(nèi)心十分悲痛，學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的安全問題不容小覷。”

“高校和科研院所是人才培養(yǎng)的高地，而實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和實(shí)習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)中的必要環(huán)節(jié)，如果沒有對(duì)其中的潛在風(fēng)險(xiǎn)建立可靠完善的保障體系，勢必對(duì)高精尖人才的全流程培養(yǎng)帶來很大的不確定性。具體到實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)，勢必會(huì)造成老師不敢?guī)А⑵髽I(yè)不敢要的尷尬局面。”為保障創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新中的全過程安全，近年來，楊全紅圍繞“建立強(qiáng)制性實(shí)驗(yàn)室保險(xiǎn)制度”連續(xù)遞交多件提案，一直在推動(dòng)建立實(shí)驗(yàn)室“交強(qiáng)險(xiǎn)”。今年兩會(huì)期間，楊全紅更建議進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室保險(xiǎn)的覆蓋范圍，從高校和科研院所拓展至所有從事科研創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室。

楊全紅表示，多年來，自己之所以呼吁建立實(shí)驗(yàn)室“交強(qiáng)險(xiǎn)”，其核心價(jià)值就在于，要為科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)構(gòu)建一張堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)保障網(wǎng)。“這次東北大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的險(xiǎn)情令人痛心，也提醒我們，建立實(shí)驗(yàn)室‘交強(qiáng)險(xiǎn)’勢在必行，而且應(yīng)該拓展至人才培養(yǎng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過程，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)踐教學(xué)和校外實(shí)習(xí)的全覆蓋，這是教育、人才和科技三位一體高質(zhì)量發(fā)展中非常重要的一環(huán)。”

具體保險(xiǎn)情況應(yīng)達(dá)到如下三個(gè)顯著特征：一是強(qiáng)制性，確保做到科學(xué)實(shí)驗(yàn)和人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的應(yīng)保盡保；二是廣覆蓋，切實(shí)打破實(shí)驗(yàn)室類型、規(guī)模和實(shí)踐教學(xué)場所的限制，做到實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和校外實(shí)習(xí)的全覆蓋；三是保基本，聚焦實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)面臨的核心風(fēng)險(xiǎn)，提供切實(shí)有效的保障。楊全紅表示，“相關(guān)保險(xiǎn)還應(yīng)具有公益性質(zhì)，其本質(zhì)是為了倒逼在科研、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)進(jìn)一步做好科研人員和學(xué)生的安全保障工作。”

面對(duì)此次突發(fā)事件，楊全紅也再次表達(dá)了對(duì)科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)中實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)環(huán)境安全保障的擔(dān)憂。“當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)室安全保險(xiǎn)已經(jīng)得到國家金融監(jiān)管總局的重視，中國人壽財(cái)險(xiǎn)天津公司也率先推出針對(duì)實(shí)驗(yàn)安全的‘實(shí)驗(yàn)室一切險(xiǎn)’，雖然其推廣還有很大難度，但畢竟邁出了堅(jiān)實(shí)而有意義的第一步。”

楊全紅表示，生命安全問題容不得半點(diǎn)紕漏，希望實(shí)驗(yàn)室“交強(qiáng)險(xiǎn)”的落實(shí)在不久的將來成為現(xiàn)實(shí)，期待實(shí)驗(yàn)室“交強(qiáng)險(xiǎn)”可以盡快拓展到實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和實(shí)習(xí)的全過程。“我們必須為科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)筑牢安全防線，才能讓科研人員能全身心投入到科研創(chuàng)新工作中，讓高校教師全身心投入到面向戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)中，產(chǎn)生更多‘從0到1’的原始創(chuàng)新成果，培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)夢想的高精尖人才。”楊全紅說。